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本期话题
第二轮(滨海-城管局) 了解腐败现象是否有利于青少年健康成长
首先祝贺各位进入首届网络廉政辩论赛的第二轮比赛,预祝你们在本轮比赛中继续取得好成绩! 第一轮比赛采取淘汰加积分的方式共产生出12个代表队,进入本轮比赛。本轮比赛辩题是了解腐败现象是否有利于青少年健康成长。请参赛辩友各抒己见!  正方:了解腐败现象有利于青少年健康成长   反方:了解腐败现象不利于青少年健康成长 比赛的相关事项会在此说明,请注意刷新页面!  1、请认真阅读和领会赛前印发的第二、三轮比赛实施方案中的比赛规则; 2、认真检查网络环境,保证所用电脑网络畅通、响应及时;  3、提交辩辞时在标题中必须注明是某方的哪一辩(格式:×方×辩);  4、查看对方观点,注意及时刷新网页;  5、有问题、建议请在第三方提交或电话联系市纪委宣教室;  6、非参赛辩友如有意见,请在“第三方”发表。
 
  加入阵营:正方 反方 第三方
  辩辞标题: *
  辩友姓名: *
正反PK|
参与人数32
1、介观主义第三方
本人只能站在这个角度看问题,处于正方和反方也许只是旁观者,反腐倡廉确实对青少年产生很大的影响
辩友:ME 时间:2011-4-7 13:31:59
2、反方四辩反方
尊敬的主席评委:    很佩服对方的才智,但还是要遗憾的指出对方以下错误: 一、一叶障目,没有认识到青少年成长期的特殊性。青少年往往缺乏对外界信息的正确判断力,并具有盲目的模仿性、强烈逆反心理,容易走上歧途。 二、混淆概念,把主动了解想象为被动接受教育。了解腐败现象是青少年主动的自我行为,而不是对方所说的教育方式问题,对方的立论基础错误。 三、逻辑混乱,没有理清外部环境对青少年成长影响的逻辑关系。缺乏正确判断的青少年由于对腐败现象表象的错误认识,形成了错误的内在思想,引导其不正确的实践行为,从而不利于青少年的健康成长。 而我方坚持了解腐败现象不利于青少年的成长,理由如下: 第一、了解腐败现象使青少年在思想上产生困惑,不利于其健康成长。他们通过社会、家庭、媒体等途径了解腐败现象,往往把这些“灰色污染”与改革开放、社会主义市场经济联系起来,确难以全面准确的把握问题的实质,对我们的思想教育的内容产生了极大地怀疑。 第二 、了解腐败现象引起青少年感情上的失落,造成负面影响。青少年是长身体,长知识的最佳时期,也是世界观,人生观,价值观形成的关键时期。此时形成的思想道德观念对他们一生的影响都很大。青少年对腐败现象表现出极大地愤慨,但又无可奈何,由此一些青少年心灰意冷,消极悲观,甚至对党、对社会失去信心。 第三、了解腐败现象导致青少年的行为扭曲,耽误他们的未来。青少年时期是一个人不断脱离幼稚逐渐走向成熟的时期,了解腐败现象不仅使得青少年思想苦闷,情绪消沉,更令人痛心的是,他们误把腐败看成是时尚来追求,竞相攀比。有的青少年年纪虽小,但金钱欲和权力欲却很浓,腐败现象在青少年的成长中起到了极其错误的示范作用。 在当今阶段,我们应该为青少年营造良好的社会舆论环境,让他们健康成长。青少年是祖国的未来、民族的希望,是社会主义现代化事业的建设者和接班人。让他们在一个美好,积极向上的环境中成长,是我们每一个人的责任!
辩友:孙卫国 时间:2010-3-26 10:42:34
3、我看辩题第三方
了解和教育是不同的途径,我们必须看到的是,了解以后以教育才会有好的结果,如果不教育,后果不堪设想。
辩友:杂草 时间:2010-3-26 10:42:01
4、正方四辩 正方
辩证唯物主义认为,外因是事物变化发展的条件,内因对事物的变化发展起决定作用,外因通过内因起作用。腐败现象只是青少年成长过程中的一个外部条件,对他们的成长不起决定作用。青少年是步入成人的前奏,多了解一些社会,了解腐败现象产生的根源与后果,有利于他们健康成长。使其闭目塞听地不了解腐败现象和掩耳盗铃有何分别呢?青少年的健康成长依赖自身对社会现象的正确认识和国家、社会正确引导和教育。新加坡高度重视对青少年了解腐败现象方面的教育,除了政府相关部门教育外,还与社会、媒体、家庭、民间团体的教育结合起来,让青年人明白哪些行为时允许的,哪些行为时不允许的,遇到腐败问题如何处理,使廉洁从政的理念根植于内心深处。所以新加坡是世界上最廉洁的国家之一。 青少年对腐败现象的认识常有两种倾向,一是把任何现象都与腐败相联系,这是幼稚的表现。二是对腐败现象漠然置之,一切都无所谓,这样发展下去,将来势必助长腐败现象的滋生。让青少年了解腐败,才能让其正面理解腐败的负面意义,知道腐败的危害,树立良好的国情观。 要预防疾病,最好的方法就是要了解疾病。中纪委副书记刘峰岩建议,要通过成人和孩子“大手牵小手,小手拉大手”的良性互动,把廉政教育扎扎实实做起来。通过对腐败现象的了解,青少年从中学会认识社会、分析社会、了解社会、培养社会责任感,形成分析、判断、批判能力以及面对复杂的社会生活的道德自主能力,使他们在对社会的分析、判断中,引导青少年树立廉洁意识,培养高尚的道德情操;才能了解隐藏于腐败背后的对党、对国家、对人民的严重危害;才能从根本上夯实青少年拒腐防变的思想基础;才能把广大青少年培养成为中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。所以说,青少年了解腐败现象,有利于他们的健康成长、成人、成才,有利于党和国家的事业的巩固、繁荣、长久。 因此,我方认为:了解腐败现象有利于青少年健康成长。
辩友:陈海东 时间:2010-3-26 10:40:21
5、支持反方第三方
辩论赛的切入点应是辩题本身的全盘理解,正方的问题和回答都在聚焦于教育问题,如果今天的正方的对手是教育系统的成员的话,那谈教育问题可就被动了!
辩友:黄生 时间:2010-3-26 10:39:59
6、正方二辩 正方
对方二辩提出青少年对事物的认识具有不确定性,对方辩友如何确保其能正确认知腐败现象呢? 教育心理学家皮亚杰说过:“良好的方法可以增进学生的效能,加速他们的心理成长而无所损害。”让他们知道腐败的只是"一小撮",明白党和政府为搞好廉政建设所作的努力和取得的成就,增强反腐败斗争必胜的信心,以切实保护学生的身心健康
辩友:刘长山 时间:2010-3-26 10:36:34
7、反方四辩   反方
请对方不要再逃避我方的问题了, 人之初,性本善。但不良的社会现象带给青少年的是非正常的人生教育和影响。对方辩友,您如何看待近来社会上屡见不鲜的因不良社会环境而造成的青少年心理扭曲,畸形发展?
辩友:孙卫国 时间:2010-3-26 10:35:20
8、正方四辩 正方
学生理想“当官送礼”,这正是因为学生不了解腐败的严重后果,这说明我们的教育还存在盲点,所以中央和教育部发文,加强对青少年的教育引导,教育的前提是要让青少年了解这些腐败现象。这也是我方一直强调的。
辩友:陈海东 时间:2010-3-26 10:34:50
9、正方二辩 正方
对对方辩友提出有孩子居然填写了 “当官收礼”等十分荒唐的“理想”这一现象的情况,正是因为青少年不了解腐败现象,没有全面了解腐败现象存在的重大危害,所以我们才要求让青少年了解腐败现象,通过全面了解,有利于他们树立正确的人生观价值观。
辩友:刘长山 时间:2010-3-26 10:34:29
10、反方三辩  反方
对方辩友,青少年在学校学习过程中,被灌输的是公正和谐的思想,却在了解了社会腐败现象后被一一否定。对方辩友,您不认为这样会造成他们人生观,价值观的错位吗?
辩友: 颜学礼 时间:2010-3-26 10:33:00
11、反方二辩   反方
青少年对事物的认识具有不确定性,对方辩友如何确保其能正确认知腐败现象呢?
辩友: 潘天鸣 时间:2010-3-26 10:32:20
12、反方一辩  反方
首先,我想请对方辩友注意的是教育和了解是两个完全不同的概念,了解是一种自发的汲取过程,而反观教育,则是一种授予的过程,再者说来,我想请对方辩友注意,国家为什么要大力推行反腐倡廉教育呢?不正是因为平时青少年了解腐败对其成长不利,所以才需要以这种方法帮助他们吗?
辩友: 袁业桐 时间:2010-3-26 10:31:04
13、正方二辩 正方
对方辩友,我们通过让青少年了解腐败现象,让他们知道腐败的只是"一小撮",明白党和政府为搞好廉政建设所作的努力和取得的成就,增强反腐败斗争必胜的信心,以切实保护学生的身心健康
辩友:刘长山 时间:2010-3-26 10:30:20
14、反方四辩  反方
对方辩友有没有在仔细看我们的回答呢,我之所以健康成长,是归于祖国的教育,而不是了解腐败现象。恰恰相反,正是因为了解腐败现象,不利于我的成长,才需要教育啊。
辩友: 孙卫国 时间:2010-3-26 10:29:46
15、正方二辩 正方
中央明确提出“积极推动廉政文化进学校”,廉政文化进校园活动明显有助于在校青少年了解腐败现象,按照对方辩友观点,这一活动不利于青少年健康成长了?
辩友:刘长山 时间:2010-3-26 10:28:18
16、支持正方第三方
俗话说得好,长在温室里的花长不好。青少年要健康成长,就要经过锻炼,认识世界丑恶,才能变得坚强。一味的不让青少年年了解腐败现象,以后遇到腐败,又如何抵御?这不是害了他们。
辩友:支持正方 时间:2010-3-26 10:27:41
17、反方三辩 反方
青年不是青少年,今天的辩题与青年无关。去年,一位中学教师吴老师致电深圳晚报民生热线,她告诉记者前些天在让学生写出他们的理想时,吃惊地发现有的孩子居然填写了 “当官收礼”等十分荒唐的“理想”。请问如何理解这一现象?
辩友:  颜学礼 时间:2010-3-26 10:27:40
18、正方四辩 正方
很高兴对方辩友了解到腐败现象而能健康成长,且能茁壮健康的成长到今天来和我方辩论,这正印证我方观点,了解腐败现象有利于青少年健康成长。
辩友:陈海东 时间:2010-3-26 10:27:18
19、正方二辩 正方
青少年在实践与挑战中逐渐成长,而成长一个标准就是解决和面对不确定性问题的能力增加。如青少年对腐败现象没有了解,在面对腐败诱惑的时候毫无处理经验,那么他成长标志又是什么呢?
辩友:刘长山 时间:2010-3-26 10:27:08
20、正方三辨 正方
从中央到地方,各级纪检监察机关都有一些青年纪检监察工作者,这些青年是否也不要了解腐败现象?
辩友:陈开尚 时间:2010-3-26 10:24:50
21、反方二辩   反方
了解是青少年自身的主动行为,而教育的主体是国家,社会,政府。正是因为了解不利于青少年的健康成长,才要教育引导。
辩友:潘天鸣 时间:2010-3-26 10:24:48
22、正方三辨 正方
请对方辩友注意,“孟母三迁”的原因与周围现象是否有腐败现象没有任何关联,与今天的辩题没有任何关系。对方辩友是否已经偏题了。
辩友:陈开尚 时间:2010-3-26 10:22:00
23、正方三辨 正方
对方三辨提到的了解和教育的概念完全不同,我方认为了解是教育的必经阶段,要教育青少年对腐败现象的抵制,首先是让其了解腐败现象,最终的目的也是让其真正地了解腐败现象对个人和社会的危害,从而自觉抵制腐败现象。
辩友:陈开尚 时间:2010-3-26 10:20:06
24、反方一辩 反方
我心理当然健康,是因为国家,社会,学校,家庭给了我正确的教育,教育与了解可以划等号吗?对方辩友,第四遍提醒你了。对方三辩在回答中反复提到教育,这不是严重偏题么?
辩友:袁业桐 时间:2010-3-26 10:19:49
25、正方四辩 正方
对方辩友,您也是从青少年过来的,腐败现象一直存在,请问对方辩友,您现在的生理心理健康吗?
辩友:陈海东 时间:2010-3-26 10:16:48
26、反方四辩 反方
如果了解腐败现象有利于青少年健康成长,那“孟母三迁”又为何被作为美德流传至今呢?那孟母是不是只要告诉孟子,这是错的就行了?
辩友:孙卫国 时间:2010-3-26 10:13:16
27、正方三辨 正方
对于第1个问题,我方认为:1、首先是以偏概全,以部分青少年代替了全体青少年,部分的概念模糊不清,比例不明;2、对方1辨认为的部分青少年公正态度受到打击,对社会产生消极悲观情绪,这些结果正是因为这部分青少年未了解腐败现象的实质和危害性,如果加以教育,切实了解到腐败对社会和个人的危害,将更有利于在青少年时期。 对于第2个问题,我方认为:近年来,社会腐败现象已成为全社会关心的热点问题,此现象也一直居于两会议题的前列。对方辩友提到的25.5%的青少年认为他们成长的社会环境方面腐败现象严重,但是该调查根本未提及这25.5%的青少年是否已通过了解腐败现象具备了拒腐防变的能力,腐败现象严重的社会环境是否对其健康成长长生不利的影响。我方认为,正因为社会腐败现象已成为社会环境客观存在的一方面,我们更应该对青少年加以引导教育,让青少年对自身成长的环境有一种相对清醒的认识,辩证地看待这种现象,进一步加强对青少年了解腐败现象方面的教育,以期于让青少年参与到与腐败现象的斗争中去。 对于第3个问题,我方认为:正是因为青少年正处于成长发育阶段,吸收能力强,而辨别能力差,我们更应该竭尽智谋,忠告善道,销祸于无形,防患于未然,要通过大力宣传腐败现象,让青少年真正全面了解腐败现象产生的原因、危害性以及在造成的严重后果,才能达到自觉规避腐败的负面影响。
辩友:陈开尚 时间:2010-3-26 10:12:32
28、反方三辩反方
对于第1个问题,我方认为:首先,中央颁布的《惩防体系实施纲要》中提到的是:“要把廉洁教育作为青少年思想道德教育的重要内容”,而不是“了解腐败现象”,对方辩友是不是有张冠李戴的嫌疑呢?其次,我方第一次请对方辩友注意教育和了解是两个完全不同的概念,了解是一种自发的汲取过程,而反观教育,则是一种授予的过程,再者说来,我想请对方辩友注意,国家为什么要大力推行反腐倡廉教育呢?不正是因为平时青少年了解腐败对其成长不利,所以才需要以这种方法帮助他们吗?回答完毕。 对于第2个问题,我方认为:首先,国家通过电视、报纸等媒体曝光腐败现象,这只是第一步,更重要的是国家政府之后着重进行的教育和引导,这难道不正是因为平时青少年了解腐败对其成长不利,所以才需要以这种方法帮助他们吗?在这里,我方再次请对方辩友注意了解和教育是完全不同的两个概念,了解的主体是青少年,青少年处在一个特殊的生理和心理期,是人生观、世界观、价值观初步形成的重要阶段,同时也处在踏上社会,走上成熟的前夕,他们的模仿性强,可塑性又较大。如果只是了解,而不去教育,那么如何确保青少年正确的认识腐败现象?回答完毕。 对于第3个问题,我方认为:对方辩友请注意,您已经第三次混淆了教育与了解的区别。法律中不仅规定了各种犯罪行为,但是更侧重的是警示教育青少年犯罪之后的严重后果。《红蜘蛛》为什么会被禁播?正是因为它只是让青少年了解各种犯罪行为,而没有进行深入的分析、引导、教育。在这里,我方必须重申我方观点:了解腐败现象是对青少年的成长是百害而无一利的,而只有在正确的教育之后才可以且对其成长有利。回答完毕。
辩友:颜学礼 时间:2010-3-26 10:07:21
29、反方二辩反方
问题1、光明日报调查显示,社会腐败现象对青少年影响很大,它让部分青少年心理建立的公正态度受到打击,对社会产生消极悲观情绪,而这样的影响范围正在扩大。对方辩友作何解释呢? 问题2、广州市青少所调查显示有25.5%的青少年认为当前他们成长的社会环境方面存在的主要问题是腐败现象严重,请问对方辩友对此作何解释? 问题3、青少年正处于成长发育阶段,吸收能力强,而辨别能力差,容易把坏的当成好的去效仿和追求。对方辩友,您认为青少年在了解社会腐败现象时,又如何规避所带来的负面影响呢?
辩友:潘天鸣 时间:2010-3-26 9:41:54
30、正方二辩 正方
1、2005年,中央颁布的《惩防体系实施纲要》提出:要让广大青少年通过了解腐败现象来知道腐败的危害,对方辩友对党中央和教育部的这一决策是怎么看的? 2、既然了解腐败现象不利于青少年健康成长,国家还通过电视、报纸等媒体曝光腐败现象,要知道广大青少年也会通过上述媒体了解到腐败现象,请问对方辩友对此是怎么看的? 3、当前,青少年是普法教育的重要对象之一,而法律里规定了各种犯罪行为,是否就意味着普法教育不利于青少年健康成长了?
辩友:刘长山 时间:2010-3-26 9:39:28
31、了解腐败现象有利于青少年健康成长(正方一辩) 正方
尊敬的评委、对方辩友,大家好!  今天我们辩论的主题是:了解腐败现象是否有利于青少年健康成长。我方认为了解腐败现象有利于青少年健康成长。马克思曾说过:“私有制产生以后,只要有人类存在的地方,便有腐败。”腐败作为一种社会历史现象,已经成为当今世界各国及政府都无法避免的问题。青少年了解腐败现象可以有以下好处: 1、是提高对腐败的辨别力、免疫力的需要。人不是生活在真空里,现实生活中也不存在与世隔绝的世外桃源,腐败现象为青少年所耳闻目睹,不可避免。了解腐败现象≠产生负面影响。当前影响青少年健康成长的有多种因素,诚信问题、不良文化传播、心理矛盾等等。腐败现象只是青少年成长过程中的一个外部条件,对他们的成长不起决定作用,通过对腐败现象的了解,青少年能从中学会认识社会、分析社会、了解社会,形成分析、判断、批判能力以及面对复杂的社会生活的道德自主能力,从而形成正确的价值判断。 2、是青少年思想道德健康成长的需要。辩证唯物主义认为,外因是事物变化发展的条件,内因对事物的变化发展起决定作用,外因通过内因起作用。在一块杂草丛生的田地里,把草除掉的最好办法不是一味地用刀去割、用锹去挖,而是在上面种上庄稼。青少年的健康成长依赖自身对社会现象的正确认识和国家、社会正确引导和教育。抓好对广大青少年的教育,使他们在对诸多思想潮流、社会价值观的思考比较中,获得理性的认识,从小养成廉洁光荣、腐败可耻的价值观念和廉洁自律的良好品质,奠定终身廉洁做人的品德基础。 3、是深入持久开展反腐败的需要。开展反腐败是一项深入持久的斗争,青少年是国家的未来,是未来的接班人和建设者,更是反腐败工作未来重要的承担者,了解腐败现象,使他们明白什么样的行为是腐败行为,增强参与家庭监督和反腐败斗争的主动性和积极性。同时对腐败现象的蔓延也是一个遏制。 综上所述,我方认为了解腐败现象有利于青少年健康成长。
辩友:正方一辩 卢长海 时间:2010-3-26 9:35:29
32、反方一辩反方
各位评委,正方辩友,大家好!  我方坚持认为了解腐败现象不利于青少年健康成长。  美国心理学之父霍尔曾说:青少年是人生中“疾风怒涛”的时期,情绪不稳,对外界及自身易产生怀疑、不信任感。青少年的成长过程是对知识的学习掌握,事物的感知认知,到心理成熟、世界观形成的过程。在这个过程中,对社会腐败现象的了解,不利于青少年自身个体健康成长。  首先,了解腐败现象不利于青少年健康思想的形成。青少年正处于人生观、世界观形成阶段。由于认识上的片面性、表面性和不确定性,而且他们对腐败现象的了解大多来于网络、媒体、传闻或者家庭成员的言谈,完全是一个自我了解、内化的过程。在难以全面准确把握事物质本质时,往往把腐败现象与整个社会联系起来,从而对社会产生怀疑,失去正确的非观念,失去对社会的信任和自身的责任。  其次,了解腐败现象不利于青少年健康心理的形成。青少年处于人生从幼稚向成熟的过渡时期,其身心发育尚不成熟,各种心理活动具有较大的不稳定性和盲目性,了解腐败现象,他们常常表现出极大愤慨,但又显得无可奈何,由此使一些青少年心灰意冷,消极悲观,对自我产生否定,对未来丧失信心,对书本教育、教师教导无所适从,这些不安甚至灰暗的心理必然影响青少年健康成长。  第三,了解腐败现象不利于青少年健康行为的形成。据调查显示,以权谋私、贪污受贿和走后门拉关系等腐败现象,使一些青少年耳濡目染,他们崇拜“享乐主义”,相信“权大于法”,希望依靠“捷径”取得成功。试想一下,对于辨别力差而模仿力强的青少年,倘若他们将了解到的腐败现象更多地用于思想并不成熟的自身,那将是一个多么可怕的社会问题。  青少年的成长需要一个健康的环境,只有用社会主义核心价值体系引导青少年树立正确的世界观、人生观、价值观,让青少年远离腐败现象,才能促进青少年的健康成长和全面发展。  所以,我方坚持认为了解腐败现象不利于青少年健康成长!  谢谢!
辩友:袁业桐 时间:2010-3-26 9:32:45
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